Nube de palabras

Hola nuevamente, 

Releer las teorías del aprendizaje ha sido muy útil para refrescar los conocimientos. A partir de esta nueva lectura y visionado de videos, vuelvo a una conclusión que nos dieron los docentes de la carrera y que uno vuelve a transmitir a sus alumnos(de profesorado) de vez en cuando: No hay una teoría mejor ni una peor. En los distintos momentos de una clase podemos tomar elementos del conductismo que tienen su razón de ser, como por ejemplo la repetición de una regla o fórmula en casos controlados en medio de una practica. Del cognitivismo, los momentos de análisis y reflexión o de aplicación de un conocimiento en un contexto nuevo, la interacción entre estudiantes al hacer la apropiación del conocimiento. Del constructivismo, la creación de significados personales, el aprendizaje significativo en contextos realistas, prácticos pero sociales. Asimismo, uno conoce tendencias nuevas como la del conectivismo, que incorpora la nueva manera de vincularse con otros sujetos de aprendizaje usando las redes de información y comunicación para crear conocimientos y compartirlos.  De nuevo aparece la dimensión social del aprendizaje, lo que los diferencia del conductismo, mientra mantiene una dimensión social lo que enriquece los aprendizajes. Conocer estas teorías y saber sus características y aportes a una clase, contribuyen a enriquecer nuestras practicas y hacernos mejores docentes. 

Comparto esta nube de ideas con ustedes. Espero que les guste, Cariños.